114 國寫命題深度解析

114 學年度的國語文寫作能力測驗，延續了「知性」與「情意」並重的架構，但在議題深度與個人反思的要求上有所提升。

第一大題：知性分析——「擬社會互動」

本題要求學生分析媒體科技下，粉絲與公眾人物間單向且虛擬的情感連結。

• 解析點：重點在於能否精準提取文本中關於「擬態」、「單向」與「不對等訊息」的特徵。
• 思考方向：在討論正負面影響時，能否跳脫出非黑即白的思考，討論這種互動如何彌補現實孤獨，又如何造成認知偏誤。

第二大題：情意抒發——「關於 52 赫茲，我想說的是」

以著名的「52 赫茲鯨魚」為引子，探討個體的獨特性與孤獨感。

• 解析點：這是一個極具層次的命題。52 赫茲不僅是物理頻率，更是「與眾不同」或「不被理解」的象徵。
• 思考方向：優秀的文章不應止步於描述孤獨，而應探討如何在獨特的頻率中尋找自我認同，或者是如何在這片廣袤大海中，依然堅持鳴唱。

寫作升級計畫

• 建立個人素材庫：針對社會心理、科技倫理與人文感懷，平日應累積相關金句與論點。
• 練習結構化思考：知性題要「穩」，邏輯層次要分明；情意題要「深」，情感渲染要真切。
• 多方觀點並進：練習在文章中引入對立觀點並加以駁論，能大幅提升文章的厚度。